미래 로봇(최윤식의 주니어 미래준비학교)


지은이 최윤식

46배판(193.8*265.8) | 무선 | 184| 4| 정가 12,000

ISBN 979-11-87481-30-0 74320 | 발행일 201798

분야 진로/취업




한국의 대표 미래학자 최윤식과 함께하는 미래 여행 _ 로봇이 만드는 미래

 

 

내용 소개

 

로봇에 대한 상상력을 키워 미래를 꿈꾸게 한다

 

 

뗏목을 만들게 하려면 바다를 보여주라는 격언은 아이들의 미래 준비에도 딱 들어맞는다.

아이들이 스스로 자신의 미래를 그려보고 꿈을 갖게 하려면 아이들에게 미래의 바다를 보여주는 것만큼 좋은 방법이 없다.

데니스 홍은 스타워즈를 보고 로봇을 만드는 자신의 미래를 상상했다. 스타워즈를 본 7살의 소년은 미래에 로봇을 만드는 과학자가 되겠다고 결심하고부터 로봇에 관해 생각하고 공부하기 시작했다. 그토록 수학을 싫어하던 소년이 로봇과학자가 되려면 꼭 필요하다는 사실에 수학을 스스로 공부하기 시작했다.

세계에서 가장 많이 팔린 청소로봇 룸바, 인간과 협업하는 로봇 소이어 등을 개발해 로봇 대중화를 이끌고 있는 로드니 브룩스는 10대 때 2001 스페이스 오디세이를 보고 영화에 등장하는 인공지능 로봇 9000’과 같은 로봇을 만들겠다고 결심했다. 그는 아직도 이 영화를 보면 감격의 눈물을 흘린다며, 한 편의 영화가 오스트레일리아 시골 아이의 삶을 바꿔놓았다고 고백한다.

지금도 많은 아이들이 로봇을 좋아하고 신기한 로봇들을 접하면서 상상력을 키워나간다. 미래로 갈수록 로봇은 우리의 삶 깊숙이 들어올 것이다.

이 책에서는 미래 사회에 중요한 역할을 하게 될 로봇들이 어떻게 만들어지고 있으며 또한 현재 어떤 로봇들이 개발되고 있는지 자세히 소개했다. 뿐만 아니라, 미래의 로봇에 대한 아이들의 상상력을 자극하고, 미래 로봇을 통해 앞으로 오게 될 새로운 세상의 모습도 함께 생각해볼 수 있도록 미래의 로봇 발전을 이끄는 핵심적인 과학 기술들과 로봇과학자들의 생각도 함께 소개했다.

 

로봇과 관련된 다양한 미래 직업들 - 적성에 맞춰 직업을 찾는 것이 아니라 적성에 맞는 직업을 만들어야

 

앞으로 로봇은 지금의 세탁기나 자동차처럼 생활에 없어서는 안 될 도구가 될 것이다. 자동차와 연계된 수많은 산업이 존재하듯이, 로봇과 관련한 여러 가지 직업이 만들어질 것이다.

로봇을 만드는 로봇과학자를 비롯해서, 로봇을 고치고 수리하는 사람들, 로봇이 특정한 업무를 수행할 수 있도록 가르치는 교사, 로봇을 사람과 친근하게 만드는 디자이너, 로봇을 이용해서 새로운 비즈니스를 만드는 사업가, 그리고 로봇과 관련된 윤리적인 문제를 다루는 로봇 윤리학자에 이르기까지 과학과 사업, 인문과 예술의 전 영역에서 로봇과 관련된 직업이 생길 것이다.

뛰어난 과학적 재능을 가진 사람은 데니스 홍 교수처럼 로봇과학자가 될 수 있고,

사업적 재능이 뛰어난 사람은 손정의 회장 같은 로봇사업가가 될 수도 있다.

예술적 재능을 갖춘 사람은 곽소나 교수와 같은 로봇 디자이너가 될 수도 있고,

학자적 재능을 가진 사람은 로봇 윤리학자가 될 수도 있다.

로봇과 관련된 직업은 현재 존재하는 것보다 앞으로 만들어질 직업이 더 많을 것이다.

이 책에서는 아이들의 직업에 대한 시야를 넓히기 위해 다양한 로봇 관련 직업을 소개했다.

직업 중에는 지금 각광 받는 직업도 있고 앞으로 새로 생겨날 직업도 있다. 그러나 더 중요한 것은 미래에 대한 상상력을 통해 자신만의 꿈을 키워나가는 것이다. 인문적 재능, 과학적 재능, 예술적 재능에 따라 다양한 로봇 관련 직업이 있을 수 있다는 것을 보여줌으로써, 제한된 직업군 안에서 진행되던 기존의 적성검사의 한계를 넘어설 수 있도록 했다.

 

로봇과학자가 되기 위한 구체적인 방법 !!

 

로봇하면 떠오르는 가장 대표적인 직업이 로봇과학자이다. 로봇을 좋아하는 어린이들은 누구나 로봇을 만드는 로봇과학자가 되고 싶어한다. 그러나 로봇을 좋아한다고 누구나 로봇과학자가 될 수 있는 것은 아니다. 로봇과학자가 되기 위해서는 필요한 재능과 역량을 갖춰야 한다.

데니스 홍 교수는 로봇과학자가 되기 위해 싫어했던 수학 공부를 열심히 했다. 그는 진짜 로봇은 대학원에 가서야 만들 수 있으니, 그 전까지는 수학과 과학 공부를 열심히 하라고 조언한다.

이 책에서는 로봇과학자가 실제로 무슨 일을 어떻게 일하는지, 로봇과학자에게 필요한 역량이 어떤 것인지 설명하였다. 로봇과학자가 되기 위해서는 로봇에 관한 지식만이 아니라 여러 사람들을 이끌 수 있는 리더십, 자신의 생각을 잘 설득하고 제안의 장단점을 파악할 수 있는 능력 등 종합적인 역량이 요구된다. 중요한 것은 이런 역량들이 모두 생활에서 길러진다는 것이다. 대학에 가서 로봇에 대한 지식을 배우지만, 로봇과학자가 되기 위한 준비는 지금부터 시작이라는 것을 알 수 있도록 하였다.

그리고 로봇과학자가 되기 위해서는 대학에서 어떤 학과를 선택해야 하는지, 세계적인 로봇 관련 대학들은 어떤 것이 있는지 구체적으로 소개하여 아이들이 자신의 미래 경로를 그려볼 수 있도록 했다. 그리고 과학적 재능을 갖춘 아이들을 위한 과학고등학교와 영재학교 등을 소개하여 로봇과학자가 되기 위한 자신만의 목표와 계획을 세우는 데 도움이 될 수 있도록 했다.

 

 


차 례

 

머리말 로봇과 함께 꿈꾸는 미래 여행의 안내 지도

 

1장 로봇과 로봇 과학자

01 와우! 로봇!

세계 최초의 로봇 대결이 이루어지다

로봇, 슈퍼맨으로 변신!

로봇, 화성에 가다

로봇, 사람을 대신하다

로봇, 사람을 따라 하다

사람, 로봇을 꿈꾸다

02 꿈은 어떻게 만들어질까?

위대한 로봇 과학자들의 공통점

나는 왜 로봇 공학자가 되었나 1 로봇공학계의 레오나르도 다빈치, 데니스 홍

나는 왜 로봇 공학자가 되었나 2 로봇공학계의 스티븐 잡스, 로드니 브룩스

나는 왜 로봇 공학자가 되었나 3 로봇공학을 자극하는 미래학자, 레이 커즈와일

나는 왜 로봇 공학자가 되었나 4 가족 사랑이 탄생시킨 또 하나의 가족-로봇, 한재권

나는 왜 로봇 공학자가 되었나 5 로봇 세상을 꿈꾸는 CEO, 손정의

나는 왜 로봇 공학자가 되었나 6 로봇의 을 입히는 디자이너, 곽소나

 

2장 미래를 상상하라

01 미래 기술의 타임라인

정보 혁명: 모든 것이 연결된 세상

에너지 혁명: 지금까지와는 전혀 다른 에너지

나노 혁명: 로봇 혁명의 촉진제

로봇 혁명: 지금과는 전혀 다른 세상

02 미래의 로봇

산업용 로봇

의료용 로봇

전문 서비스 로봇

우주 탐사 로봇

개인 서비스 로봇

로봇을 둘러싼 고민

우리나라의 나노 공학자를 만나다_새로운 나노 입자 생산 방법을 개발하다, 현택환

세계의 미래학자를 만나다_기계와 인간은 경쟁 관계가 아니다, 앤드루 맥아피

03 로봇과 관련된 미래 직업

로봇과 관련된 미래 직업에는 무엇이 있을까?

로봇과 관련된 미래 사업에는 무엇이 있을까?

로봇과 관련된 미래 서비스업에는 무엇이 있을까?

로봇과 관련된 미래 예술 분야 직업에는 무엇이 있을까?

어떤 로봇 관련 직업이 나와 맞을까?

 

3장 로봇 과학자가 되려면

01 로봇 과학자가 하는 일

하나의 로봇이 만들어지기까지

시각장애인을 위한 자동차 로봇을 만들다

한국형 휴머노이드 휴보를 개발하다

02 경험과 공부

현역 로봇 과학자들의 조언

03 꿈꾸는 이들을 위한 Q&A

Q1 로봇 과학자가 되려면 어떤 과정을 거쳐 공부해야 할까요?

Q2 로봇 과학자가 되려면 어떤 대학 어떤 학과로 진학하는 게 좋을까요?

Q3 로봇 과학자가 되려면 반드시 대학원에 진학하고 유학도 가야 할까요?

Q4 수학이나 과학 성적이 그다지 뛰어나지 않은데 로봇 과학자가 될 수 있을까요?

Q5 로봇 과학자를 꿈꾸고 있다면 초등학생 때 무엇을 경험해 보는 것이 좋을까요?

Q6 로봇 과학자들은 주로 어디에서 일을 하나요?

Q7 어떤 재능과 적성이 로봇 과학자에 알맞을까요?

 

| 부록 | 과학을 좋아하는 학생들을 위한 최적의 학교

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미래 인공지능(최윤식의 주니어 미래준비학교)

지은이 최윤식

46배판(193.8*265.8) | 무선 | 1524| 정가 12,000

ISBN 979-11-87481-31-7 74320 | 발행일 201798

분야 진로/취업



한국의 대표 미래학자 최윤식과 함께하는 미래 여행 _ 인공지능이 만드는 미래

 

 

내용 소개

 

인공지능에 대한 상상력을 키워 미래를 꿈꾸게 한다

 

 

인공지능은 미래 사회의 변화를 이끄는 핵심 기술이다. 이미 스마트폰, 로봇, 자율주행차, 스피커에 인공지능이 탑재되기 시작했지만 앞으로는 모든 가정에 인공지능이 설치되고, 우리 주변의 거의 모든 사물이 인공지능과 연결될 것이다. 로봇이 인간의 육체적 노동을 강화하거나 대신한다면, 인공지능은 인간의 지능을 강화하거나 대신한다. 인공지능이 인간의 지능과 결합하면 인간의 지적 능력은 직ㅁ은 상상할 수 없는 수준으로 강화될 것이다.

인공지능이 우리의 생활을 바꿀 뿐 아니라 인간 그 자체까지 바꿀 것이라고 전망되는 이유다.

 

4차 산업혁명 시대를 대비해 초등학생들에게 코딩 열풍이 불고 있다. 코딩은 중요한 능력이지만, 더 가치 있는 능력이 되게 하려면 컴퓨터나 인공지능을 가지고 무엇을 할 수 있는지에 대한 이해와 상상력을 키워야 한다.

세계를 깜짝 놀라게 한 알파고의 개발자 하사비스는 10대 때 이미 게임을 개발했고, 고등학생 때는 베스트셀러 게임을 만들었다. 그는 체스 대회의 우승 상금으로 컴퓨터를 구입해 프로그래밍을 배운 다음 오셀로 게임을 만들어 동생과 시합시켰다. 동생과의 시합에서 자신이 만든 프로그램이 승리하는 것을 본 하사비스는 자기가 자는 동안 자기 대신 일하는 컴퓨터를 상상했다.

하사비스는 자신이 어렸을 때 받은 영감을 믿고 꿈에 도전한 끝에 세계를 놀라게 하는 인공지능을 개발하는 데 성공했다. 그는 지금도 인간을 뛰어넘는 더 높은 수준의 인공지능을 개발하기 위해 연구하고 있다. 인공지능이 인류의 난제들을 해결하는 데 큰 도움을 줄 것이라고 믿기 때문이다.

수많은 사진 속에서 고양이 사진을 구별해내는 데 성공한 인공지능을 개발한 구글의 앤드류 응도 초등학생 때 아버지가 사준 컴퓨터로 프로그래밍을 배워 고등학생 때부터 인공지능 프로그램을 짜기 시작했다.

이 책은 지금까지 개발된 다양한 인공지능을 소개하고, 인공지능 시대를 연 과학자들을 통해 그들이 개발하고자 하는 미래의 인공지능이 어떤 것이며, 인공지능은 어떤 과정을 통해서 개발되는지 설명하였다. 단순한 지식 전달을 넘어 인공지능으로 인해 미래 사회가 어떤 모습으로 바뀔지 상상해볼 수 있도록 하기 위해서다.

 

인공지능 개발자가 되는 구체적인 방법!

 

인공지능 개발은 매우 전문적인 영역이다. 단순한 프로그래밍 능력을 넘어서 뇌과학과 인지과학, 수학까지 필요하기 때문이다.

딥러닝을 개발해 현재의 인공지능 시대를 연 제프리 힌튼은 심리학을 전공한 후 인공지능 연구에 뛰어 들었다. 페이스북에서 인공지능 개발을 이끄는 얀 레쿤은 전기공학을 전공했다. 그는 아이디어와 영감을 물리학에서 얻는다고 한다. 데미스 하사비스는 고등학교를 마친 후 게임 회사를 창업했다가, 나중에 대학에 들어가 인공지능을 공부했다.

이 책에서는 여러 과학자들의 이야기를 통해 그들이 어떤 과정을 통해 인공지능 연구에 뛰어들었으며, 인공지능 개발자가 어떤 일을 하는지 살펴볼 수 있도록 하였다. 또한 인공지능 개발의 역사를 살펴봄으로써 지금의 인공지능이 어떤 문제들을 해결하면서 발전해 왔는지도 이해할 수 있도록 구성하였다.

이러한 이야기를 통해 인공지능의 세계를 꿈꾸는 아이들이 어떤 준비를 하고 어떻게 공부해야 하는가에 대해서 생각해볼 수 있도록 하였다.

 

또한 인공지능 개발자가 되려면 대학원 진학과 유학이 필수일까요?”와 같은 질문처럼 인공지능과 관련해서 아이들이 궁금해 하는 질문을 모아서 대답하고, 세계 인공지능 개발을 선도하는 미국의 유명 대학원을 소개해서 아이들이 인공지능 개발자가 되는 경로를 스스로 그려볼 수 있도록 구성했다. 자신의 꿈과 진로를 스스로 그려보는 것은 공부에 대한 가장 확실한 동기부여가 될 것이다.


차 례

 

머리말 인공지능과 함께 꿈꾸는 미래 여행의 안내 지도

 

1장 인공지능과 인공지능 과학자

01 와우! 인공지능!

인공지능을 만나다

전 세계가 가장 많이 쓰는 인공지능, 구글

비서 역할을 하는 인공지능

이미지를 인식하는 인공지능

통역·번역을 하는 인공지능

자율 주행 인공지능

전문가를 대신하는 인공지능

예술 영역까지 넘보는 인공지능

인공지능 사무원

02 꿈은 어떻게 만들어질까?

꿈을 꾸는 과학자들

세계적인 인공지능 과학자를 만나다 1 알파고의 아버지, 데미스 하사비스

세계적인 인공지능 과학자를 만나다 2 음성 인식 기술을 선도하는 앤드루 응

세계적인 인공지능 과학자를 만나다 3 딥러닝·인공신경망의 아버지, 제프리 힌튼

 

2장 미래를 상상하라

01 인공지능의 타임라인

인공지능을 뒷받침하는 기술 1: 빅데이터의 발전

인공지능을 뒷받침하는 기술 2: 컴퓨터의 발전

인공지능을 뒷받침하는 기술 3: 인간 뇌의 분석

인공지능이 인간을 이길 수 있을까?

02 미래의 인공지능

강한 인공지능은 나타날 수 있을까?

03 인공지능과 관련된 미래 직업

인공지능과 관련된 미래 직업에는 무엇이 있을까?

뇌 유형에 따른 인공지능 직업을 찾아보자

 

3장 인공지능 과학자가 되려면

01 인공지능 과학자가 하는 일

인간의 뇌를 흉내 내다

인공신경망은 어떻게 학습할까?

알파고의 공부 비법, 딥러닝

02 경험과 공부

현역 인공지능 과학자들에게 배우다

03 꿈꾸는 이들을 위한 Q&A

Q1 인공지능 개발자가 되려면 어떤 과정을 거쳐 공부해야 할까요?

Q2 인공지능 과학자가 되려면 어떤 대학 어떤 학과로 진학하는 게 좋을까요?

Q3 인공지능 개발자가 되려면 대학원 진학과 유학이 필수일까요?

Q4 미래 직업으로서 인공지능 개발자의 전망은 어떤가요?

Q5 어떤 재능과 적성이 인공지능 개발자에 적합할까요?

Q6 초등학교 때 어떤 경험을 해 보면 좋을까요?

 

| 부록 | 과학을 좋아하는 학생들을 위한 최적의 학교

 

 


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공자, 인간의 길을 묻다(나를 다시 세우는 논어 읽기)

지은이  이우재 | 신국판  430 페이지 | 반양장

발행일 | 20170310일 | 20,000

ISBN 979-11-87481-18-8 03140

 

 

 

내용 소개

 

공자가 생각한 인간의 길이란 도대체 무엇일까? 나아가 공자가 꿈꾼 대동 세상은 무엇이기에 공자 스스로 깨달은 바를 세상에 펴기 위해 13년 가까이 죽음의 위협마저 겪으며 천하를 주유하였을까? 저자는 이런 문제의식을 중심으로 공자에 대한 새로운 해석을 시도한다.

그러나 이 책의 더 큰 미덕은 저자의 문제의식보다도 그 치밀한 논증 과정에 있는지도 모른다.논어에는 제자들이 ()’에 대해 묻는 대목이 모두 일곱 번 나온다. 그런데 그때마다 공자의 대답은 다 다르다. 공자는 인의 개념을 정의하기보다는 묻는 사람의 상황에 맞춰 가장 절실한 것을 중심으로 대답했기 때문이다. 이처럼논어에는 가 무엇인지 개념적으로 밝히는 대목이 한 군데도 없기 때문에, 과장해서 얘기하면, ‘에 대한 해석은 논어를 공부한 사람 숫자만큼 많을지도 모른다.

그래서 저자의 선명한 문제의식에 비추어 보면 오히려 답답하게 느껴질 만큼 하나하나 근거를 확인하는 논증의 과정을 거치는 저자의 접근이 가치있게 다가온다. 저자는 논어의 한 글자, 한 구절마다 살피면서 동서고금의 주석을 비교 검토하고, 그것으로도 해석의 실마리를 찾을 수 없을 때는 맹자 등 유가의 다른 이의 글과 역사적 사실을 참조한 이후에야 자신의 해석으로 나아간다.

 

동서고금의 주석을 넘나드는 치밀한 논증의 과정을 만난다

나를 극복하고 예를 실천하는 것이 인을 행하는 것이다(克己復禮爲仁).” 안연의 물음에 대한 공자의 이 답에 대한 해석은 이 책 전체를 관통하는 주제의 핵심이면서 저자의 관점이 가장 잘 드러나는 대목 중 하나이다.

저자는 이 구절에 관해 주희의 해석을 비판한다. 주희는 사람이 사사로운 욕심을 제거하고(극기), 천리로 돌아가면(복례), 다시 그 마음의 덕이 온전해지니, 이것이 인을 행하는 것이라고 해석했다. 인간은 태어날 때 이미 천리로부터 인의예지를 받아 태어났으므로, 본래 맑았던 거울에 먼지가 쌓여 지저분해진 것을 먼지를 깨끗이 닦아내면 다시 거울이 원래의 맑음을 회복하는 것과 같은 이치라고 본 것이다. 그러나 저자는 주희가 인과 예의 차별성을 인정하지 않고, 모두 천리라는 하나의 개념 속에 녹여버림으로써 극기복례가 왜 인이 되는지, 좀 더 나아가 왜 예가 인이 될 수 있는지를 밝히지 못했다고 비판한다.

저자는 이어서 하안, 다산 등의 논어 주석을 하나하나 검토하면서 예와 인의 의미를 찾아 나아간다. 유가에서 말하는 예란 남녀, 노소를 구분하듯, 신분, 문화, 교육 등을 기준으로 인간을 구분하여 각기 다르게 대접하는 것이다. 유가의 예에 법령을 비롯한 문물제도가 망라되는 것은 바로 그러한 이유에서이다. 국가의 법령이란 것도 결국 차별을 제도화한 것에 불과하다고 본 것이다. 형법은 죄를 지은 사람과 죄를 짓지 않은 사람을 구분하는 것이고, 소득세법은 소득이 많은 사람과 적은 사람을 각기 그 위치에 맞게 달리 대하는 것, 즉 차별하는 것이다.

그리고 인에 관해서 저자는 옹야편에 실린 ()가 인의 방법이라는 공자의 말에 주목한다. 공자는 내가 원하지 않는 것을 남에게 베풀지 마라(己所不欲 勿施於人)’고 하면서, 그것을 서()라고 하였다. 따라서 인은 내가 서고 싶으면 남도 서게 해주며, 내가 두루 통하고 싶으면 남도 두루 통하게 해 주는 것이다(夫仁者 己欲立而立人 己欲達而達人).

이런 과정을 거친 후에 저자는 극기복례위인에 대한 최종적인 해석을 제안한다. “나를 내세우지 않고(克己), 남이 갖고 있는 차별성(특수성)을 인정하고 그에 맞게 대하는 것(復禮)이 바로 남도 나처럼 될 수 있게 해주는 것, 즉 나처럼 자신을 이루게 해주는 것이다(爲仁).”

 

나를 이루는 것과 세상을 바로 잡는 것은 하나

나를 이루고(成己) 싶으면, 남도 자신을 이루고 싶어 하는 것을 알고, 남도 자신을 이룰 수 있게 해 줘야 한다. 유가에서 수신은 도를 배우고 익혀 자신을 이루는 것이고, 위정은 도를 실행하여 남도 자신을 이룰 수 있는 세상을 만드는 것이다. 수신과 위정은 남도 나와 같다는 생각, 즉 서()를 매개로 하나가 된다. 그래서 도를 배우고 익히는 수신과 도를 실행하는 위정이 동일시된다. 도를 배우고 익히는 것과 도를 실행하는 것이 같다는 생각은 공자 이래 유가의 전통으로, 도가나 불가 등 다른 유파와 차별되는 주요한 특징이다.

이 책은 이런 공자의 정신을 따라 자신을 이루는 수신에서 시작해서 도를 실행하는 위정까지에 이르는 길의 단계마다 알고 검토해야 할 중요한 주제를 따라 전개된다. 각 과정마다 저자의 30년 가까운 오랜 연구와 사유를 만날 수 있다. 그리고 치밀한 논증과 비판의 바탕에 있는 세상과 사람에 대한 저자의 따뜻한 시선을 느끼게 될 것이다.

 

책머리에중에서”(저자의 글)

2년이 지난 지금도 여전히 많은 사람들이 세월호 유가족들이 자식 잃은 보상금으로 떼부자가 되었다고 믿고 있고, 진상규명을 요구하며 보상금 수령을 거부한 유가족들에 대해서는 보상금을 더 받아내기 위한 술책이라고 생각하고 있으니…… 또 진상규명을 위한 선체 인양을 세금 낭비라고 매도하고, 온갖 술책으로 진상규명 자체를 방해하고 있으니…….

어쩌다 세상이 이 지경이 되었을까? 공자가 평생을 그토록 간절하게 인간의 길을 외쳤지만, 2,500년이 지난 지금도 우리의 삶은 인간의 길과는 한참 동떨어져 있다. 그런데 바로 그 사실이, 즉 아직도 우리의 삶이 인간의 길과는 한참 동떨어져 있다는 바로 그 사실이, 역설적으로 우리에게 다시 공자를 바라보게 하고 있다.

 

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최윤식의 미래준비학교

 

최윤식의 미래준비학교

(부제: 흔들림 없는 인생을 계획하는 5단계)

 

 

지은이: 최윤식(‘2030 대담한 도전저자), 최현식

분야:경제경영 ISBN 978-89-93322-97-2 13320

신국판|272|본문2|15,000

 

내용 소개

 

미래예측서 ‘2030 대담한 미래’, 2030 대담한 도전의 개인 대응편

 

 

금융위기를 거쳐 한국판 잃어버린 10으로 간다.

미래산업 전쟁이 시작되며, 일자리의 80%에 문제가 생긴다.

평균수명 100세 시대, 5~10개의 직업을 갖게 된다.

 

우리의 미래를 결정할 3개의 큰 파도가 밀려온다. 미래학자 최윤식 박사는 6년 전부터 한계에 봉착한 성장시스템을 혁신하지 못하면 한국은 금융위기를 거쳐 한국판 잃어버린 10년에 빠질 것을 경고해왔다. 그리고 2020년부터 미래 산업의 패권을 둘러싼 미래산업 전쟁이 본격적으로 벌어질 것을 예측해서 발표했다. 그러나 대한민국 사회는 위기를 막을 골든타임을 놓쳤다.

시시각각 닥쳐오는 위기 앞에서 개인은 미래를 위해 무엇을 어떻게 준비해야 할까? 평생에 걸쳐 일자리 걱정 없는 삶을 계획할 수 있을까? 미래학자의 통찰력으로 절박한 이 질문에 대한 답을 찾는다.

 

 

내 삶을 바꾸고 싶다면, 미래의 변화에서 기회를 찾아라

 

오늘 대한민국을 사는 사람들 대부분에게 일자리 걱정이 최대의 고민이 되고 있다. 청년실업, 구조조정, 조기 은퇴와 은퇴 후의 일자리 문제 등 일자리와 관련된 걱정은 지금도 어려운 문제지만, 시간이 흐른다고 상황이 나아지지 않을 것이라는 데 문제의 심각성이 있다.

이 문제를 돌파하려면 무엇보다 객관적 상황이 어려워질 것이라는 점을 있는 그대로 인정하는 데서 시작할 것을 강조한다. 그리고 미래의 변화를 통찰하는 데 힘을 쏟고, 어려운 상황을 대하는 나의 생각과 대응 방법을 바꾸어서 준비해 나가야 할 것을 조언한다. 위기란 도약하기 위해서는 조금 더 고통이 따르고 조금 더 노력해야 한다는 의미일 뿐 기회의 문이 완전히 닫혔다는 뜻이 아니기 때문이다.

저자들은 미래학 방법론과 미래예측 시나리오를 접목해서 개인들의 일자리 고민에 대한 해결책을 찾기 위해 지난 몇 년 전부터 미래준비학교를 개설해서 운영해왔다. 이 책은 그동안 미래준비학교를 운영하면서 연구하고 실제로 적용하며 효과를 확인한 방법론과 프로세스를 정리한 것이다.

 

흔들림 없는 삶을 준비하는 미래준비학교의 5단계

 

미래준비학교는 개인의 미래 대응 능력을 높이고, 궁극적으로 평생에 걸쳐 행복한 삶을 살 수 있도록 돕는 것을 목적으로 한다. 구체적으로는 다음과 같은 3가지를 목표로 한다.

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